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【天辰平台app登录】【“十三五”巡礼】​鲁东大学教育科学学院:以服务需求为导向 推动办学向高质量迈进

“十三五”以来,教育科学学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,落实立德树人根本任务,以人才培养为中心,全面加强教学科研、学科建设和教师队伍建设,扎实开展问题青少年教育、乡村教育发展、高等教育治理等领域的研究与服务,已成为服务国家特殊需求、推动山东省新旧动能转换、助力山东半岛教育高质量发展的重要力量。

人才培养体系完备,学科特色鲜明,牢筑学科高峰

 ——扎实推进学士、硕士、博士、博士后一体化建设。教育科学学院1998年招收本科生,2000年获批硕士点,2005年获批教育硕士专业学位点,2010年获批一级学科硕士授权点,2012年获批服务国家特殊需求“问题青少年教育矫正管理”博士人才培养项目,2014年获批教育学博士后科研流动站。2016年,第四轮学科评估教育学一级学科被评为C-;2018年,教育学、心理学硕士一级学科通过验收;2019年顺利通过博士人才培养项目通过合格验收,2019年软科中国最好学科排名前34%,2020年被软科中国大学排行榜评为优势学科。2020年博士后科研流动站通过考核验收。

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——持续做好问题青少年教育矫正管理博士人才培养。继续做好服务国家特殊需求“问题青少年教育矫正管理”博士人才培养项目,系统开展问题青少年教育矫正管理博士人才培养、理论研究和方法探索。创新中国特色的问题青少年教育矫正理论,探索基于学科体系的博士人才培养范式。招收博士研究生8届38人,已毕业11人,获评省优秀博士学位论文2篇;出版问题青少年教育矫正管理系列专著10部;举办两届“问题青少年教育矫正管理”国际研讨会和全国研讨会;成果被最高人民检察院、山东省监狱管理局等单位采纳;合作共建的“烟台检察护蕾”项目被最高人民检察院评为全国8个最具影响力的未成年人检察工作品牌之一,全程指导并参与的未成年人保护“武城模式”获省委书记刘家义等领导批示。

——不断创新多学科融合的问题青少年教育矫正理论和方法。提出问题青少年预防与矫正的关怀本体论、道德思维论,构建了双预机制说、三段教化说,实现了理论突破和方法探新。基于这些成果所转化的研究报告先后被最高人民检察院、山东省人民检察院、山东省监狱管理局、江苏省未成年人犯罪与改造研究所等单位采纳;指导并优化互联网+部门联动未成年人保护机制;指导并参与“青樱心灵苑”建设,构建集未成年人心理问题发现、检测、建档、治疗、跟踪于一体的工作机制,成为最高检典型案例。

坚持立德树人,落实三全育人,不断提高教育教学水平

“十三五”时期,学院以本科专业认证为契机,以提升教师尤其是中青年教师教学能力为抓手,以一流课程建设为着力点,以提高学生考研率和就业能力为抓手,以教改研究为有力支持,强化本科教学基础地位,在推动本科教学的高质量发展过程中获得了较好成绩。

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——增强教师教学自觉和课程思政意识,立德树人贯穿教学全过程。利用学院教职工大会和各系教研活动,宣传学校办学定位和培养目标,强化师德师风建设,让教师潜心教学、安心教学和乐于教学成为教师的价值追求和自觉行动。

——加强高水平专业建设和一流课程建设。“大学生心理健康教育”获批山东省一流课程。积极推动《社会心理学》《人格心理学》等课程申报省一流课程。教育学专业为小学教育专业申报国家和省一流专业提供全力支持,确保了成功申报;教育学、心理学和应用心理学为山东省高水平应用型立项建设专业提供有力支撑。

——重视教师教学能力提升。建立健全教师教学激励机制,出台完善了《鲁东大学教育科学学院“教学优秀奖”奖励办法》。1名教师获得鲁东大学教师本科教学创新大赛优秀奖;2名教师获得“山东省青年教师教学比赛”二等奖。

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——加强科研和教学互促,深化教学研究。获得省级教学成果二等奖1项,省级教学成果培育3项,省级教改培育项目4项,校级教改项目5项。疫情防控期间,积极探索线上教学、论文开题答辩,制定了周密合理的工作方案,提高教师线上教学能力,保证了线上教学的平稳进行。

【“十三五”巡礼】鲁东大学法学院:紧扣立德树人 大力推进一流法治人才培养

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凝练研究方向,强化协同创新,科研工作稳步提升

——邀请知名专家开展学术交流,促进青年教师快速成长。“十三五”期间,学院积极开展学术交流活动,通过与学科领域最具影响力的知名学者开展学术交流,实现学术方向的凝练与青年教师、博士研究生学术水平的迅速提升。学院先后邀请美国宾夕法尼亚大学陈欣银教授、台湾科技大学黄国祯教授、澳门大学刘建宏教授、香港城市大学陈子光教授、北京大学周晓林教授和苏彦捷教授、中国科学院大学孟建伟教授、厦门大学刘振天教授、天津师范大学闫国利教授等来校开展学术交流,帮助青年教师建立与知名学者之间的学术联系。

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——加强课题论证工作,国家级科研立项取得连续突破。“十三五”期间,学院在课题论证方面逐步摸索出了选题、内涵和提升三级论证机制。在选题论证阶段,通过专家把脉选题方向,及时纠正选题过程中出现的问题,确保所有计划申报的课题都具有较高的理论与现实意义。在内涵论证阶段,充分借助学院内专家的宝贵经验,不断打磨课题申报书。在提升阶段,学院会针对每一个项目专门邀请知名专家进行一对一辅导,力争实现申报课题能够得到提升。“十三五”期间,学院新增立项国家级科研项目9项,省部级以上项目33项,其中2019年立项国家级课题3项,2020年立项国家级课题3项目,实现了国家级课题立项的新突破。

注重高水平成果的培育,取得较大社会反响。“十三五”期间,学院始终注重发挥专家在高水平成果培育中的指导作用,坚持邀请知名学者和杂志主编来校做指导。2019年,学院邀请台湾科技大学黄国祯教授来校做了6场系列讲座,系统介绍了SSCI论文选题、研究方法、写作投稿等方面内容。2020年,虽然有疫情的影响,学院仍然组织了4场期刊主编在线讲座,邀请了《高等教育研究》《心理科学》《心理发展与教育》《中国特殊教育》等杂志的专家与学院教师进行交流。上述做法有效提高了教师们在学术论文选题与写作方面的水平,促进了高水平成果产出。”十三五”期间,学院教师共发表北大核心、CSSCI检索高水平论文164篇,其中在《教育研究》10篇,在《心理学报》5篇,SSCI来源期刊11篇,出版高水平专著20部。高水平成果取得了较大的社会反响,“十三五”期间学院共获得省部级以上科研奖励15项,其中连续获得山东省社会科学优秀成果奖一等奖4项。

坚持问题导向,服务社会需求,“把论文写在祖国大地上”

“十三五”以来,学院以“需求导向、服务地方”为指导思想,充分发挥专业优势,顺应当下加强和创新社会治理的新形势,通过多层次的服务渠道为推动社区治理创新发展与社会公共事业进步等方面做出了突出贡献。

——勇于担当作为,为战胜疫情贡献“鲁大力量”。疫情期间,学院第一时间组织师生党员投身心理抗疫前线,通过“线上+线下”的模式为新冠患者及其家属、医疗队伍、海外留学生等相关群体提供心理援助服务。我院教师第一时间开始值守清华大学心理热线,并被推选为专门针对医护人员提供热线服务的专业人员,完成在线值守近100小时,累计咨询案例30个。开通了服务于烟台市集中隔离人员的“同心抗疫,守护心灵”志愿服务热线;为三位由鄂返烟医务人员做了沙盘心理辅导。党员教师面向大学生开展了系列公益心理直播和在线公益心理咨询活动,烟威地区大学生直播观看人数就达2000余人次,在线公益心理咨询个案近50例。

——发挥专业优势,服务区域社会心理服务体系建设。面对基础教育对心理学的强烈需求,学院主动作为,通过联合创设心理健康课程、培训心理健康教师队伍、联合申报课题等方式,全方位助力本地打造心理健康教育高地。深入领会中央“加强心理健康服务、健全社会心理服务体系”的精神,利用参政议政通道积极建言,为烟台市首批获批“全国社会心理服务体系建设试点地区”做出了突出贡献。联合区域内有实力、有担当的企业,协力助推区域心理学服务社会体系建设,有力促进地方心理服务体系建设、大众心理知识普及、心理咨询、行业人才培训、员工心理帮助等工作。

——积极建言献策,助力全省“双一流”高校建设。在山东省首席智库专家毕宪顺教授带领的研究团队支持下,围绕我省“双一流”大学建设、高校体制机制创新及大学高层次人才流动等领域开展了系列研究,其中调研报告《山东省“双一流”建设的问题分析与对策建议》,得到省委书记刘家义、副省长于杰的批示。该报告所提意见被吸纳进我省出台的《进一步提升新时代高等教育质量发展的意见》。

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——打造学术交流平台,构建多元化合作格局。举办“问题青少年教育矫正管理国际研讨会”等会议,建成全国预防青少年犯罪研究基地、山东省“十三五”高校人文社科研究基地、山东省研究生教育联合培养基地等教学科研平台;与司法部预防青少年犯罪研究所、中国教育科学研究院、烟台市教育局和司法局等建立合作关系;与英国基尔大学、韩国明知大学等开展合作办学。指导并优化“武城模式”——互联网+部门联动未成年人保护机制;指导并参与“青樱心灵苑”建设,构建集未成年人心理问题发现、检测、建档、治疗、跟踪于一体的工作机制,成为最高检典型案例。以博士人才培养项目为支撑,协同山东省社科联、中国预防青少年犯罪研究会等多家机构,为预防青少年犯罪的立法、问题青少年的教育矫正实践提供学术支持。

“十三五”期间,学院先后主办或承办了4次有关问题青少年研究学术研讨会。2016年9月,承办首届全国问题青少年教育矫正管理研讨会,来自全国司法系统、研究机构、高校以及有关媒体等代表参加论坛。2017年8月,承办首届问题青少年教育矫正管理国际研讨会,来自中国、加拿大、澳大利亚、比利时、日本、韩国、印度等国家和地区的专家学者出席会议。

万里征程风正劲,千钧重任再扬帆。在新起点上,教育科学院将以奋发进取的精神风貌,以只争朝夕的实干劲头,认真落实立德树人根本任务,不断提升办学质量层次,努力开创学院“十四五”规划事业发展新局面。

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